חינוך ביתי
כישורי חיים
ברוכים הבאים
לאתר
א-ב בחינוך ביתי

קבע כדף הבית

א-ב בחינוך ביתי דף הבית

חינוך וכסף א-ב בחינוך ביתי

א-ב  בחינוך ביתי - כתבו אלינו

חינוך ביתי חגים ומועדים לשמחהמה זה חינוך ביתי?מדריך חינוך ביתיאיך לומדים בחינוך ביתיצורות וצבעים חינוך ביתידפי צביעה מכוניות רכבות מטוסיםיצירה ילדים יוצרים קטנטנים הגיל הרך א-ב בחינוך ביתיילדים חינוך ביתיא-ב  בחינוך ביתי דף הבית לייף מרקט יריד קניות  שופינג משפחתי

חזון א-ב בחינוך ביתי

ניווט ויזואלי באתר: מח ימני שמע ישראל בובות צביעה ויצירה חזון חינוך ביתי פניה להורים חינוך ביתי דע זכויותך בחינוך כישורי חיים lifeschooling

שופיניג א-ב לייף מרקט


התחברות לחברים


להצטרפות לרשימת התפוצה הכנס את כתובת הדואר האלקטרוני שלך:
 שלח


תאריך ושעה
 

דף הבית >> מדריך א-ב חינוך ביתי בישראל >> אתיקה והחלטה - יום הולדת שמח חינוך ביתי
 
Google

 מדריך א-ב  בחינוך ביתי 7 שלבים צעד אחר צעד לאחר קבלת ההחלטה על חינוך ביתי אפשר לדלג על כל אחד מהשלבים,אך כל שלב מובנה, תורם עוצמה למי שמבצע אותו, ותורם בדרך נפלאה לחינוך הביתי

אמא תני לי יד.

חינוך ביתי 
מכתב פניה
 אישי   להורים


אנחנו נולדים מוכנים לחיים.

מדריך א-ב ב חינוך ביתי
חינוך ביתי 7 שלבים

חינוך ביתי חינוך מבית טוב.
מה זה חינוך ביתי

 אב בחינוך ביתי דף הבית
א-ב בחינוך ביתי, דף הבית
.

חינוך ביתי
כישורי חיים
lifeschooling
תשובות לשאלות


חינוך ביתי חזון

הרשמה  א-ב בחינוך ביתי
חינוך ביתי רשמה

כתבו לא-ב בחינוך ביתי
כתבנו לנו

יום הולדת שמח חינוך ביתיצברנו ידע רב, שמענו אנשים, השתכנעו ששווה לתת לילדים שלנו הזדמנות פז לחיות את החיים בלי סימולטור של מוסד ואנחנו בשלים לקבל את ההחלטה על חינוך ביתי, נעבור על נספח האמנה כאתיקה מקצועית כדי לנסות לראות את ההשלכות של ההחלטה על המשפחה, כדאי להקדיש לשאלון זמן של איכות כי הוא מסייע לראות צמתים ממרחק בטוח של תכנון, ולא לאחר שחצינו אותם בסערה, בדיעבד.

*

האתיקה של החינוך הביתי  (מה זה אתיקה? אתיקה לויקיפדיה)

חינוך ביתי הינו פרי ההחלטה של הורה, לקחת את אחריות על החינוך של הילד שלו ולהקטין יחס חונך מחנך ממורה אחת כנגד 40 תלמידים למצבים שיכולים להיות 2 הורים, סבים, דודים ואנשים נוספים עם ילד אחד.

מבחינת המדינה, כל הורה יכול להיות בחינוך ביתי אלא אם נשללה היכולת שלו להיות הורה ע"פ חוק הכשרות והאפוטרופוסות, ובתהליך משפטי מסודר. בית המשפט העליון קבע בשורת הלכות , שהתערבות המדינה לשלילת הורות, תהייה רק במקרים קשים וקיצונים, מפי השופט שמגר: "התערבות המדינה תידרש לא משום הפרת חובה מחובותיו של הורה כלפי המדינה למשל: הפרת החובה לשלוח ילד לבית ספר על-פי חוק חינוך חובה, אלא משום הפרת חובת ההורה כלפי ילדו"

 

מכאן, שהאמנה והאתיקה המקצועית אינה בין ההורה למדינה, אלא בין האדם לבין עצמו, בינו לבין אלוהים, בינו לבין בן זוגו, בינו לבין ילדיו וחשיבותה עולה על השארת הנחיות לעולם כיצד לנהוג ברכוש שלנו – כצוואה. ה
מדובר על נייר חי , ולכן מדי פעם צריך לקרוא  ולעדכן לערוך טקס קטן של יום החינוך הביתי (אולי בצמוד ליום המשפחה לשעבר יום האם) או באמת לפי תאריך האמנה המשפחתית.ואולי לפי הנ.צ של  ג'ון הולט 14.09 כל אחד יעשה כראות עיניו.
המוטו שלנו עובר דרך  ג'ובראן חליל ג'ובראן שמשירו "על הילדים" עולה בברור שאין חזרה גנרלית לחיים של אף אחד, והחיים של הילד כאדם חופשי מתחילים ביום שנולד.
"ילדיכם הם לא הילדים שלכם. הם בני ובנות החיים המשתוקקים לעצמם. הם באים דרככם אבל לא ממכם, ולמרות שהם עמכם, הם לא שייכים לכם. אתם יכולים לתת להם את אהבתכם, אבל לא את מחשבותיכם. כי יש להם מחשבות משל עצמם. אתם יכולים לשכן את גופיהם אבל לא את נפשותיהם, כי נשמותיהם שוכנות בבית העתיד, בו לא תוכלו לבקר, אף לא בחלום. אולי תשאפו להיות כמוהם, אבל אל תנסו לעשותם כמוכם.
כי החיים לא זורמים לאחור ולא משתהים בעבר."

אגב זו גם מהות הפתיח של חוק הכשרות: "כל אדם כשיר לחובות וזכויות מיום לידתו ועד ליום מותו"

האמנה ראה אמנה ואתיקה מקצועית חינוך לחיים  

חלקים נרחבים של האתיקה המקצועית, נמצאים בדף האמנה, אין אמנת-על אחת שאין בילתה, כי כל משפחה קובעת כמובן את סעיפי האמנה המתאימים לה. האמנה כחלק הגלוי והמוצהר כוללת את תאור של בני הבית שמות, תמונות, תכונות עיקריות, קצת מידע על הבית, על האנשים שבו, על הישוב שבו מתגוררים, על תחביבים, על חיות מחמד וכיוצא בזאת, פריסת המצע - החזון – הדקלרציה, ההצהרתית אנו משפחת כך וכך החלטנו לקחת אחריות על החינוך של הילדים שלנו וכו' למה החלטנו לעשות זאת, מה אנו רוצים להשיג בהחלטה,  את האמנה ניתן להכין בדרך שניתן למסגר ולתלות בבית להדפיס על דף משובח או בלמינציה כדף אישי לילד. או להבדיל אלף אלפי הבדלות להפקידה יחד עם דף האתיקה ונספחיו בידי איש נאמן.

 

החלק מרכזי - התהליך המשפחתי

החשיבות היא בעצם העלאת הנושאים לסף מודעות ושיחה גלויה לפחות על חלק מרכזי. בעקבותיה ינוסח או לא הנספח לאתיקה המקצועית, העלאת הנושאים או חלקם בכתב והפקדתם בידי גורם אמין, תהליך שאנשים נוהגים לבצע עם רכושם (צוואה) או עם גופם (אדי)  מי שחותם על אתיקה מקצועית יכול לעשות זאת בכל דרך שבה חוזה הופך להיות קביל כולל בע"פ. אפשר לקרוא, לתת את הדעת ולא לסכם כלום בכתב, אפשר לא לקרוא ולהתמודד עם החיים בלי תכנון מיום ליום, ואפשר להקדיש לשאלות תשומת לב, להעלות את התשובות על דף.

 

   

בדיקת מקורות ההחלטה,

החלפת תחושות בעובדות,  לדבר לדעת עם בן הזוג ולא "לנחש" את מחשבותיו, למה החינוך ביתי נראה לנו אופציה טובה עבור הילד שלנו ,האם אנו מעוניינים ליטול אחריות מלאה או חלקית על החינוך של הילד

 

 

על איזה טווח אנחנו חושבים כרגע (עד יסודי,שנה,עד תיכון,בכלל), על כמה שנים מדובר ע"פ גיל הילד, האם יש לנו תוכניות מיוחדות לתקופה הזאת  האם החינוך הביתי יעצור בעדנו לקיים תוכניות יעודד או לא תהייה לא השפעה ברמה אישית משפחתית זוגית

 

האם בחרנו אנסקולינג או הומסקוליג או אחר, למה

 

האם אנו נגד מורים ומלמדים או שנראה שנעזר במורים

 

שקלנו את טובת הילד  עמדתנו הנוכחית לגבי האופציה שהילד יחשוב יעדיף או ירצה בנגוד לעמדתנו חינוך באמצעות מוסד היא

 

האם מבחינתו החינוך הביתי הוא קהילתי או רק אלטרנטיבה חינוכית, האם מעוניינים ליטול חלק בריטואלים של מפגשי חינוך ביתי או לקבוע מפגשים ללא קשר לחינוך ביתי

 

בהתנהלות החיים שלנו כיום, יש | אין גורם ידוע שיכול למנוע מאיתנו להעניק תשומת לב גבוהה לילד שלנו ולהשקיע בו תשומת לב אהבה והכוונה. אם יש איך אנחנו מנטרלים אותו

 

ההורה שיהיה עם הילד הוא

 

במסגרת הבית או הבית של  ______ או עבודה או אחר

 

ההורה עם הילד עובד מהבית לא עובד, אחר

 

להורה יש התחייבות אחרת ידועה?

 

מי ישהה עם הילד כאשר ההורה  אינו יכול להיות איתו

 

 

האם יש בוגר אמין שיכול להיות איש אמון  נוסף לילד

 

לגבי החינוך הביתי מהן ההנחיות שלנו באם עקב תאונה, מחלה, טראומה, נהייה ח"ח  לנכים בדרגה קשה,ו/או תהייה לנו לקות נפשית, שתפגע ביכולת שלנו לתפקד

 

 

מה עמדתנו במקרה ח"ח מקרה מוות של אחד ההורים, 

 

 

עמדתנו למקרה ח"ח גרושים, לגבי החינוך הביתי  היא שההורה עם הילד ימשיך –לא ימשיך במסגרת חינוך ביתי

 

 

אנו מורים ספציפית, על אדם שאנו מעדיפים שיקח את הילד תחת חסותו במקרה של פגיעה ח"ח בשני בני הזוג

 

במקרה כזה אנו משאירים הנחיה לנסות  לבצע חינוך ביתי | שהילד יעבור למסגרת מוסדית.

 

איזה כלים ניתן לילד מול הנשמות הטובות למה אתה לא בבית ספר? באיזה כיתה אתה. איך נגרום לו להיות גאה בהחלטה

 

 

האם יש לנו אמצעי העשרה בסביבה הקרובה של הילד, יש לנו  חסר לנו את _______-ניתן למצוא ב _________ וכו'

 

האם חשוב לנו למדד את ההתקדמות צבירת מידע ידע  והכשרה לחיים של הילד וקובעים סף של שליטה בשפת אם + שפה נוספת, קריאה, כתיבה, חשבון, גלישה במחשב,הכרת מוסדות חיונים, הבנת כביש כהולך רגל כנהג, הכרת מבנה החברה האנושית רחוב עיר מדינה עולם, (לכל אחד יש את הרשימה שלו)

 

האם אנחנו אוטודידקטים,אנו  מסוגלים למצוא מידע לסקרן לקרוא ספרים מאמרים, להנות מתרבות, לדעת להחכים ואם לא, איך אנו מחפים על כך עבור ילדנו.

 

האם יש לנו סבלנות  לילד אם אין, איך אנו מחפים על כך

 

אנו מסוגלים לא לנצל את הילד בגלל שהוא "כאן" ממלא

מה זה לנצל את הילד עבונו?

 

האם אנו מסוגלים להבחין בין משמעת לבין למרר את החיים

 

תקציב המשפחה הנוכחי

 

איזה נכסים יש למשפחה מעבר לשוטף

 

אם אין די נכסים, האם יש ביטוח להסדרת קטסטרופות

 

האם יש לנו קו אדום מבחינה כלכלית שיפגע בהחלטה

 

איזה נכסים יש למשפחה מעבר לשוטף

 
דברים חשובים לכם:  
   
   

 

תאריך: __________ מקום ________________

 

חתימת ההורים על הנספח לאמנה,
ההתחייבות שלנו היא
  _______________________________

חתימה __________   חתימה ____________

 ________________________________________________________________
האם העתק יופקד | לא יופקד אצל עו"ד או אחר
משרד החינוך: הד"ר זיילר אילנה:  ידיעות אחרונות" 11.5.06 אסף.ז:   
"השינוי העיקרי הוא, שאנחנו באים לקראת הורים שקיבלו החלטה אמיצה וקשה, לקחת את משימת החינוך לידיהם",

השלב הבא:  אמנה ואתיקה מקצועית חינוך לחיים

 

 


Go Back  Print  Send Page
תנאי הגלישה באתר א-ב בחינוך ביתי מחייבים  אתיקת האתר  
האמור באתר אינו מהווה ייעוץ משפטי, רפואי, פסיכולוגי ו/או אחר, ואינו מחליף התייעצות.
כל הזכויות שמורות ליפה גל 2006-2012 ©

http://www.ab-lifeschooling.com/  

 הפוך לעמוד הבית

הוספה למועדפים

[חזור למעלה]

lifeschooling  א-ב בחינוך ביתי |  "כל אדם כשיר לזכויות ולחובות מרגע היוולדו ועד ליום מותו" 

 


לייבסיטי - בניית אתרים