מה אומרים מחקרי האקדמיה
בחינוך ביתי.
|
מהמחקרים עולה בברור, שילדי חינוך ביתי יוצאים נשכרים יותר מילדי המוסדות בכל הפרמטרים, התשלבות בחברה, הפחתת רמת אלימות, רמת ההשכלה, ההשתלבות בחיים
|
התהוות
מעמד "הילדות": |
מאמר ביקורתי מרתק, בר אילן : |
מאמרים
ומחקרים בארץ |
אונברסיטת תל אביב| חיפה |באר שבע
|
| גילוי נאות |
א-ב בחינוך ביתי מעיר, מחקרי חינוך ביתי בישראל, דגמו מספר זעום של משפחות, אשר כלל אינו יכול להוות מדגם בעל ערך מחקרי הולם, שכן עד שנת 2000 כמעט ולא היו משפחות חינוך ביתי בישראל. |
|

Ann Zeise
|
קישורים למחקרים עולמים באתר המידענית אן זיס A-Z
|

ג'ון הולט |
קישורים למחקרים באתר
הנושא את שמו של ג'ון הולט חלוץ, ואבי החינוך הביתי המודרני |
| תרגום מחקרים |
תרגום לעברית ע"י יונת שרון לחלק מהמאמרים |
א-ב בחינוך ביתי טוען
|
ימי חינוך ביתי, חופפים את ימי קיום חיים בכדור הארץ, כלומר, כאשר רוצים לחקור מי חי בחינוך ביתי, ואיך בדיוק זה השפיע עליו, צריך להתחיל לבדוק את תופעת חינוך ביתי, מבראשית. |
תחנות דרך:
סוף שנות ה 60 |
לא משנות השישים של המאה העשרים,
שאז הורים בארה"ב הצביעו ברגלים נגד שיטת המוסד, |
| 1972 |
ולא בשנת 1972 כאשר פס"ד "ויסקונסין נגד יודר" הגדיר רציונאל אחריות הורית בחינוך. |
| 1977 |
וגם לא ב 1977 כאשר ג'ון הולט זיהה והגדיר את תופעת חינוך ביתי מודרני.
|
| מנהרת הזמן |
אלא לחזור במנהרת הזמן אחורנית ולחקור את כל האנושות, מהאדם הראשון ועד למחצית המאה ה 19 עת נאפוליון פתח מוסדות חינוך כבתי ספר לכל, כדי לייצר חיילים ממושמעים שבראשית המאה העשרים הפכו להיות מוסדות חובה.
|
| הרציונאל |
מאה עד מאה חמישים שנים, לעומת כ-ל השנים שיצורים חיים מתקיימים על פני כדור הארץ, הינם נסיון חינוכי אנושי בפרק זמן שולי וזניח לחלוטין על רצף ההיסטוריה, יתר על כן, ריבוי המחקרים האקדמים אשר שוללים את המוסד, מדברים בעד עצמם.
|
 |
הנסיונות למצוא מכנה משותף מחקרי, בין אנשי החינוך הביתי או ילדי החינוך הביתי ,הינו שווה ערך לנסיון המלאכותי למצוא מכנה משותף לאנשים אשר שולחים את הילד שלהם למוסד. |
 |
חזון א-ב בחינוך מלמד שבתוך 5 שנים, רק הורים אשר לא יהיו מסוגלים טכנית או עניינית לקבל אחריות על חינוך הילדים שלהם, ישלחו ילדין למוסדות הציבור המוכרים לנו היום. |
| |
|
"זה בסדר"
"סמוך על מחקרים" |
אנו ערים לעובדה
שמי שאינו חש אינטואטיבית, שהוא יכול להועיל לילד שלו טוב יותר מאשר לשלוח אתו למוסד, מעוניין ביד סמכותית ומרגיעה שתאמר לו : "זה בסדר". |
כללי אתיקה
וחתימה על אמנה מקצועית להורים בחינוך ביתי. |
באתר א-ב בחינוך ביתי אנו לא עושים את הפעולה הרכה הזאת, למרות שאנו יכולים, כי חינוך ביתי אינו דת ואינו כת ואינו מסיונרי, יתר על כן מדריך א-ב בחינוך ביתי, מציב להורים כללי אתיקה ומראה פנימית שתסייע לו לסמן, האם הוא מעוניין ומתאים לקחת אחריות, שכן, המכנה המשותף ה-י-ח-י-ד-י בין ההורים בחינוך ביתי, הוא היכולת לקחת אחריות על החיים והחינוך של הילד שלהם, ולא להעביר את האחריות על חינוך הילד שלהם לצד ג'.
|
| |
מהחומרים הזמינים של החיים, כל אחד תופר לעצמו את סיפור חייו. ואין לנו שני סיפורי חיים זהים אפילו לא אצל תאומים סיאמים המחוברים לגוף אחד. מחקרים חברתים לעולם אינם יכולים לשקף מציאות אנושית מורכבת, כל אחד מוזמן לחקור בעצמו את שפע המידע באתר זה וקישוריו באינטרנט שהם המעבדה האנושית המרתקת ביותר בעולם, בלוגים, פורומים, מאמרים, ספרים, סרטים,אנשי אקדמיה, ולשקלל לעצמו את המידע האם חינוך ביתי טוב למשפחה שלו א לא.
|
 |
משפחת דוגר מארקנסו
מונה 17 ילדים שלומדים ב- חינוך ביתי.
duggar family |
| |
בדף מה זה חינוך ביתי, ניתן להתרשם מהצלחות מיוחדות של אנשים בחינוך ביתי, אך האם ניתן להבטיח לילד בחינוך ביתי שהוא מיד יהיה האדיסון הבא, ו/או האינשטיין הבא ו/או האחים רייט הבאים ו/או פראדי הבא ו/או או סטף ורטהיימר הבא? נו באמת, רק דמגוג פזיז זול וחסר אחריות יעשה זאת. בדיוק כפי שהמוסד והנשמות הטובות מסביב, מפחידים היום בדמגוגיה זולה שמי שלא נמצא במוסד יהיה בעתיד כשלון מהלך על שתיים.
|
| סיכום. מיקור חוץ |
ביצוע מיקור חוץ לתחום החינוך, גובה שנות חיים יקרות של הילדים שלנו, תוך שימוש בטיעון סרק, אשר אפילו שרת החינוך מסתייגת ממנו "שרק ככה לומדים", לטענת א-ב בחינוך ביתי, העוול הזה נובע בעיקר בגלל שאין לילדים כקטינים, ייצוג הולם מול המבוגרים. |
היפוך הפרמידה
 |
אתר א-ב בחינוך ביתי טוען,שהמוסד החינוכי הציבורי במתכונתו היום, מתאים למתי מעט, אשר קושי חמור מאד פיזי ו/או מוחי ו/או מוטורי ו/או חשש לגרימת היזק לעצמם/לסביבה הופך אותם לחוליות חלשות, התלויות בזולת, רוב האנשים בעולם הם אנשים נורמטיבים, ולכן כל האחרים כולל בעלי מגבלות כאמור, צריכים להיות חופשים ומחוץ למוסד |
הצעת חוק בארה"ב
מספטמבר 2005
s169
מתארת את
השתלבות
ילדי חינוך ביתי ,
בחברה בעבודה
ובלימודים גבוהים.
בתפריט העולמי
שלנו יש הפניה
לסרט דקומנטרי שליווה
במשך 12 שנים
שלושה ילדי חינוך ביתי, המעלה
על נס את השתלבותם
היפה בחיים. |
(2) Congress, the President, and the Supreme Court, in exercising their legislative, executive, and judicial functions, respectively, have repeatedly affirmed the rights of parents.
(6) Several laws, written before and during the rise of private home education, are in need of clarification as to their treatment of students who are privately educated at home pursuant to State law.
|